Hice esta actividad tomando como
base el Cuestionario de autoevaluación de prácticas cooperativas, proporcionado a tales efectos desde la Unidad 3 del MOOC ABP (Abriendo el Proyecto - Rica socialización). Para mi
sorpresa, la conclusión final es
que hay un alto nivel de cooperatividad en el
proceso de ejecución del proyecto. Solo el punto dos, ha sido respondido con NO
("Comenzamos por parejas para crecer luego hacia cuartetos y agrupamientos
mayores").
Reflexionando con
respecto a las razones que observo para considerar que se aplica la práctica cooperativa, creo que
la experiencia en el uso de TIC ha sido fundamental. Conocer el manejo y
resultados del uso de herramientas tecnológicas en general, es un aporte significativo
al momento de poner en marcha el proyecto. Por supuesto que todo en base al ensayo y error del que se ha recogido información de los resultados durante varios años en la práctica educativa. En cada etapa del proyecto es
posible potenciar los grupos con herramientas colaborativas que motivan a la investigación
y desarrollan competencias necesarias en los futuros docentes. Si bien aún
necesito investigar más en herramientas de evaluación entre pares o evaluación
cooperativa. Es un punto débil a potenciar.
Otro aspecto que pude observar es que el proyecto tiene características cooperativas muy hacia adentro, hacia la interna; estaría faltando compartir más, ser cooperativos "hacia afuera". Quizás se podría iniciar primero con otros grupos locales y luego expandirlo. Falta instrumentación en ese punto.
Con respecto a la
respuesta obtenida en el punto dos, antes mencionado, ha sido un punto de análisis
importante: evidentemente es una opción más de enriquecimiento compartido si
proponemos gestionar la tarea primero desde parejas y luego integrarlos a los
avances y resultados de otra pareja. Es una instancia más de discusión pero
también un punto más a trabajar al momento de la integración de equipo y su dinámica.
Lo tendré muy en cuenta para la próxima puesta en marcha.
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